martes, 28 de febrero de 2017
Innovación Disruptiva
Uso TIC´s
Una innovación disruptiva es una solución nueva
que ofrece respuesta a quienes, antes de su
aparición, no tenían opciones disponibles. Para
que opere efectivamente, su aparición debe
cumplir con tres condiciones: precio accesible,
calidad inicial suficiente y potencial de mejora
continua.
Conducta Disruptiva
“Denominamos actitudes disruptivas a aquellas que hacen estallar conflictos en los centros docentes. Bajo este concepto se engloban todas aquellas conductas que los alumnos manifiestan y que afectan a la normal convivencia entre los miembros de la comunidad educativa y a la tarea docente de nuestro profesorado”. Barri, F.,(2011).SOS BULLYING prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia. Madrid, España. Wolters Kluwer España S.A. 2da. Edición.
Partiendo de una definición de conducta disruptiva, el tema es apropiado y pertinente a su vez que toda acción que no permita el pleno desarrollo de la clase es disrupción, ahora bien, estas conductas disruptivas pueden ser más constantes por los nuevos avances tecnológicos de fácil acceso y asequibilidad por parte de los alumnos, y de lo cuales suscita que el maestro atienda y enfoque de manera positiva el uso de las TIC´s. “De ahí que proponemos considerar la incorporación de TICs en educación no sólo como un nuevo insumo, sino como un elemento de innovación disruptiva, es decir, que obliga al cambio de las prácticas educativas y, en definitiva, a un cambio importante de los sistemas escolares”
Partiendo de una definición de conducta disruptiva, el tema es apropiado y pertinente a su vez que toda acción que no permita el pleno desarrollo de la clase es disrupción, ahora bien, estas conductas disruptivas pueden ser más constantes por los nuevos avances tecnológicos de fácil acceso y asequibilidad por parte de los alumnos, y de lo cuales suscita que el maestro atienda y enfoque de manera positiva el uso de las TIC´s. “De ahí que proponemos considerar la incorporación de TICs en educación no sólo como un nuevo insumo, sino como un elemento de innovación disruptiva, es decir, que obliga al cambio de las prácticas educativas y, en definitiva, a un cambio importante de los sistemas escolares”
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